前不久，空軍裝備部某軍事代表局文職人員王馨怡向專家匯報某項目質量監督成果，條理清晰、表達流暢，與1年前表現大不相同。她說，經過局里組織的文職人員回爐強訓，自己能力有較大提升。

“文職人員培訓要堅持嚴要求、嚴標準、嚴考核，敢于上難度、出難題、攻難關，使他們的能力素質從‘夠用’達到‘夠硬’?！痹摼诸I導介紹，文職人員是單位人才隊伍的主體，但仍不同程度存在軍政基礎不牢、成長后勁不足等問題。研究論證后，他們決定定期組織文職人員回爐強訓，通過“集約組訓、考核分析、專區強訓、過關升級”的閉合鏈路，幫助文職人員查找問題不足、及時固強補弱。

“回爐不是否定過去，而是再塑優勢?！迸嘤杽訂T會上，領導的話讓某軍代室文職人員張曉宇深受觸動。入職前，他是知名軍工企業的技術骨干，但入職后一切“歸零”。幾年來，他經過磨煉不斷成長，但有時還會被領導指出技術細節、實戰要求等方面的問題。

“任務一個接著一個，標準一項嚴過一項?！迸嘤栒n堂上，張曉宇向培訓班政治教員蒙春輝直言工作壓力大。很快，蒙春輝帶領參訓文職人員來到駐地一處紅色遺址，為大家講授現地思政課。在殘存的碉堡前，他反問大家：“老一輩軍工人曾頂著槍林彈雨，在深山老林艱苦創業、無私奉獻。碉堡上的每一處彈痕，都鐫刻著革命先輩的血性與忠誠。新時代‘孔雀藍’雖不操槍弄炮，但保障鏈就是戰斗鏈、試驗場連著演兵場，大家想一想，我們承擔的使命任務重不重，我們目前的能力素質夠不夠？”

這些話引導文職人員主動自我叩問、自我檢視。某軍代室文職人員小陳入職之初有過失誤——那次，她籌備緊急會議，由于對辦文辦會流程不夠熟悉，導致會場秩序出現短暫混亂?！爱敃r工作看似忙忙碌碌、盡心盡力，但實際上我對工作缺乏底數，很多時候是事推著人走，沒有頭緒亂轉一通?！毙￡愄寡?。

“與其把時間精力耗費在事后補救，不如做好系統梳理、打牢能力基礎，搞清楚本部門本專業的特點規律、矛盾問題、工作重心、方法思路，更好地預判風險、防范差錯?！迸嘤栔?，小陳再次系統學習行業知識，在教員指導下整理了一份工作筆記，不僅包括具體流程、法規依據，還標注了可能出現的問題和解決思路等。

如今，小陳工作任務雖重，但思路卻很清晰，多次得到領導肯定。據悉，該局還配合開展“最美‘孔雀藍’”推薦評選等活動，充分發揮身邊典型作用，進一步激發文職人員奮勇爭先、勇站排頭的熱情動力。（楊 劍 張 雄）

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