北部戰區陸軍某旅開展陌生環境實兵演練，無人機飛向目標空域。劉星楠 攝

臨機課目永遠是戰場上的必考課目

——推進實戰化訓練，應盡可能多一些“意料之外”

拿了冠軍，還要做檢討！

張新昌的舉動在全旅上下引發了強烈反響。旅領導把張新昌和參賽隊員反思的問題掛到了旅內部網絡平臺上。兩張問題清單上，他們列出了3大類20多條問題——

平時的訓練條件與比武條件的設置有一定差距，參賽隊員有一些不適應；

平時專業訓練中，存在重技能輕敵情的現象，與實戰要求仍有差距；

年輕隊員缺少比武和臨戰經驗，存在緊張和應變能力弱的問題……

采訪參賽隊員時，他們提得最多的兩個詞就是“緊張”和“意料之外”。細細品味這兩個詞，發人深思：比武場上的意料之外，源于平時訓練中的意料之中！

“信息化戰場瞬息萬變，一分鐘的判斷延誤就可能影響甚至決定戰斗最終的走向。我們只有在今天的訓練中盡可能地設置意料之外的內容，才能在明天的戰場上收獲更多的意料之中�！甭米h訓會上，旅領導的一番話引發了官兵共鳴。

日常訓練中，不少官兵習慣到了訓練場就把槍摘下來放到一邊。他們未曾想過，在戰場上對手可能在任何意想不到的時間出現，這些不經意的習慣會使官兵在實戰中陷入被動境地。

裝備搶修中，不少官兵的關注點僅限于如何更好更快地把裝備修好。殊不知，在維修過程中的隱蔽偽裝，以及維修結束后的撤收撤離等訓練，同樣十分重要。

“意料之中”與“意料之外”，兩者暗含著戰場上勝敗與否的辯證法。對此，某防空旅高炮營營長石行玉感觸頗深。

去年實彈戰術考核，石行玉帶領全營參加，首輪射擊就命中拖靶，受到了上級表揚。

面對成績，石行玉心里卻惴惴不安：平時訓練時，靶機通常只從一個方向飛來，他們在射擊時只需要注意自己面前45度角的射擊扇面，這次考核也不例外。

“戰場上，敵人會從哪個方向飛來？”考核成績雖然不錯，但這個問題卻讓石行玉和全營官兵警醒：如果面對強電磁干擾，防空陣地是否還能有效應對？若身處戰場，官兵能否沉著快速應對意料之外的敵情……

拉直問號的最好辦法，就是盡可能地多組織一些意料之外的快反訓練。為此，該旅充分利用基地化演習、陸空實兵對抗演習等機會，立足復雜條件設置戰場上可能出現的各種臨機課目，逼著官兵在難局、危局、險局中求突破。

如今，北部戰區陸軍各部隊越來越重視臨機課目的設置，各類比武考核都盡可能出其不意地設置難險課目，讓參考和參訓的官兵經常遭遇“意想不到”。

“衛星過頂、炮火封鎖、毒氣侵襲……”某旅副參謀長喬飛清晰記得，幾年前，當這些課目第一次出現在跨區機動演習中，倉促應戰的該旅官兵還只能簡單地搭設偽裝網、拉大行軍間隔、穿戴防毒面具。而如今，隨著大家敵情意識的提高和處置意外情況手段的增多，官兵們對這些課目的處置方式更加合理多樣。

“兩軍交鋒，一方企圖夜襲，打算打對方一個措手不及；而另一方則提前做好埋伏，借著夜色，將前來偷襲的敵人一網打盡。這是戰爭片里經�？梢钥吹降臉蚨��！眴谈眳⒅\長神情嚴肅地說：“當我們想著出奇制勝的時候，往往敵人也抱有相同的想法�！�

都想出奇制勝，那誰能贏得最后的勝利？

對此，喬飛和官兵們的看法一致：當己方保守的訓練方式，遇上了敵方出其不意的戰法時，此消彼長，答案不言而喻。所以，古往今來的戰爭，無不闡釋著一個道理——臨機課目永遠是戰場上的必考課目。

“臨機課目的處置慌亂，實則暴露出平時訓練條件和標準設置與實戰貼得不緊�！彪S著討論不斷深入，另一個問題漸漸浮出水面：演訓環境的構設是否貼近實戰的要求？

演習的關鍵在于如何“演”

——這里的“演”不是表演，而是要真正進入戰斗的角色

“雙冠王”竟然兩遭“滑鐵盧”！

這段經歷，讓某旅偵察班長、四級軍士長凌樂對戰場環境有了深刻理解：“平時訓練不同于演習，演習又不同于打仗，這中間的差別著實不小�！�

前年實彈射擊中的一幕讓凌樂刻骨銘心——

目標由過去白灰噴繪的圓形靶標，改成了等比例大小的運動坦克。在被火炮覆蓋后，對手還可能向山背逃竄，留給偵察兵的時間極其有限。

逼真的戰場環境讓凌樂感到有些緊張，在裝備操作上頻頻失誤，最終成績很不理想。返回營區后，凌樂認真反思總結，在接下來的一年中努力提升自身短板，想在來年的實彈射擊中打出好成績。

誰知，第二年的演習場地換成了瀕海條件。大海上，艦船開進的速度要大于以往陸上目標的前進速度。海灘上沒有高地，凌樂只能將觀察所開設在海灘隱蔽位置，觀察視角和距離都受限，通過原有方式很難完成偵察任務。

這一次，凌樂的演習成績依舊不理想。

怎么辦？“適應！”凌樂接受記者采訪時說出的關鍵詞，不經意間透露出訓練的真諦：即使瞬息萬變，也要在最短的時間里找到適應的方法，練就克敵制勝的手段。

像凌樂一樣，受環境影響，導致演習考核成績不理想的官兵還有不少。這恰恰說明，官兵對于戰場環境的適應程度還不夠。

“演習的關鍵在于如何‘演’，這里的‘演’不是表演，而是要真正進入戰斗的角色�！甭命h委議訓會上，大家圍繞戰場環境展開討論。

“與真正的戰場相比，演習一定會有失真的地方。打破以往演練地域固定和戰場環境單一的慣例，從營造逼真實戰氛圍、構設復雜戰場環境入手，著力打造對抗演兵‘準戰場’，是每一場演習都應當竭力去做的�！睍�上，大家達成了共識。

“關鍵在于官兵是否真正‘入戲’�！辈稍L中，記者了解到一個問題：現在的演習中，戰場環境構設得越來越逼真了，但還是有不少官兵在演習中“出戲”。

“出戲”的原因在哪？一位多次參加演習的老兵說：“物資裝載、向交戰地域機動……很多演習的流程比較固定，甚至有時候對手會從什么方向打過來都大同小異。這樣的固定套路，即使戰場環境再逼真，也達不到實戰的效果�！�

某部一份調查報告顯示：參與過重大演訓任務的官兵里，69%的人認為戰爭還很遙遠，演訓更像是完成一次任務，而不是打仗。

同樣的問卷調查，卻在另一個部隊中得到了截然不同的答案：該部參加過海外維和任務的官兵中，幾乎所有人都認為戰爭離我們并不遙遠。

“誰也不知道，這五六公里的路程會遭遇什么。極端勢力在路旁埋設炸彈，遭遇火箭彈襲擊的事件時有發生，我們誰都不敢掉以輕心……”這是該部排長管泰然在維和期間的日記里寫下的一段話。

“置身這樣的戰場環境，怎能不專注于練兵備戰？”曾經兩赴馬里維和的四級軍士長韓立建至今保留著一個習慣：軍裝上衣的口袋里總是放著一封請戰書。

當猛烈的炮火在耳畔轟鳴，當身著異國軍裝的人在身邊走動，官兵們舍身和為國的勇氣和上陣殺敵的血性仿佛在一瞬間被激發出來了——這大概是真正的戰場帶給軍人獨有的刺激。

如何讓官兵真正“入戲”？許多部隊都把目光投向了一個無形的焦點——戰場思維。

奪冠從來不是練兵備戰之路的終點

——縮短操場到戰場的距離，必須把“戰”的思維滲透到“練”的方方面面

在同一個地方，因為同樣的原因“摔倒”了兩次！某旅排長楊志偉的經歷令人深思。

3年前，該旅組織班協同考核。在前面的課目中，楊志偉以近乎滿分的成績完成考核。

進行到通過炮火封鎖區這一課目時，由于場地泥濘、駕駛難度大，受領任務后，雖然計算出每次通過封鎖區的火炮為兩門，但為了保險起見，楊志偉還是習慣性地一次只讓一門火炮通過。這樣，即使單課目成績不理想，但總成績還是可以排在前面。

可讓人沒想到的是，考核成績最終竟然被判定為不及格。導調員的一句話，令不明原由的楊志偉恍然大悟：“你的做法雖然保證了自身的火炮安全，卻占用了后續梯隊的通過時間，遲滯了整個作戰行動！”

沒承想，2年后，楊志偉竟然在同一個地方栽了跟頭。同樣的課目，同樣的考題，楊志偉吸取了前一次的教訓，本著實戰的原則，組織兩門火炮開足馬力，利用炮火間隙全速通過。

然而，他又一次被判定為不及格。追著考核員反復詢問，他才找到原因——原來是旅里根據裝備的實際性能更新了作戰數據，現有的火炮在泥濘路段上達不到教科書中的最大速度。按照實際條件，一次通過兩門火炮會被敵方的下一輪炮火覆蓋。因此，只能選擇一次通過一門火炮。

摔了個跟頭，撿了個明白。兩次失利的經歷讓楊志偉明白：實戰化的標準一直在變，唯有用戰場思維武裝頭腦，才能跟得上戰場之變。

“奪冠從來不是練兵備戰路上的終點，打贏才是。用戰場思維養成作戰習慣、增強敵情意識才是我們最應該重視的�！痹撀妙I導說。

“如果官兵心中沒有敵人，環境構設再逼真，上了戰場依舊會‘吃虧’�！痹撀妙I導發現，與戰場環境相比，官兵們缺失的更多是戰場思維。

戰場環境構設總會有局限性，最真實的實戰環境其實在官兵心里。為此，該旅從教育和訓練兩方面入手，引導官兵牢固樹立“只有把每一次訓練當打仗，上了戰場才能心不慌”的思想。

思維的轉變，是一個漸進的過程。接下來的訓練中，各級指揮員通過不間斷地設置各種實戰場景，盡可能地讓大家仿佛置身戰場。

可喜的是，戰場思維正逐漸滲入該旅官兵的腦海中，一些細微的變化初現端倪——

以往，為了追求更好的射擊成績，有的戰士面對升降靶時心中讀秒；為了讓拆裝炮閂的速度更快，有的戰士對炮閂加工，將中間零件結合緊密的地方打磨得圓潤平滑……這些由賽場思維帶來的和平積弊，如今漸漸地被趕出了訓練場。

這些細微的變化，折射出該旅官兵思維的轉變，也讓人看到了廣大基層官兵從“素練之卒”到“能戰之兵”的進步。

“腦子里有敵人，才能把訓練場當戰場�！辈稍L即將結束時，該旅領導告訴記者，讓每名官兵都形成戰場思維，還有很長的路要走。但只要時時處處把“戰”的思維滲透到“練”的方方面面，就一定能夠催生出真正為戰爭而生的“能戰之兵”。

分享讓更多人看到