11月中旬，第79集團軍組織教導隊隊長集訓�！八枷朐诔掷m‘裂變’，我對如何結合擔負的使命任務、提高教導隊建設水平有了明晰思路……”10多天的時間里，通過聆聽精品授課、進行現地觀摩、參加研討交流，某旅教導隊隊長巴延忠受益匪淺。

該集團軍領導介紹，他們著眼備戰打仗新形勢、實戰訓練新需求和訓練機制新模式，對各級教導機構人才培養、配套建設、職能拓展等進行體系規劃設計和統籌資源使用，使各級教導機構“酵母”作用更加凸顯。

該集團軍教導機構人員大多是從優秀營連主官、比武考核尖子、機關優秀參謀中選拔的，為蓄足教員素質能力“一桶水”，他們定期邀請院校專家走進教導機構，教授新手段、新戰法，并構建教學評審制度化、教學績效剛性化等建設標準體系�！澳壳�，大隊2名首席教員能獨立完成3個以上課目教學、所教課目優良率達70%以上，4名優秀教員具備某一領域教學專長……”提及教員隊伍建設，該集團軍某旅教導大隊領導如是說。

他們倡導開放式、互動式、啟發式、案例式教學，組織預任參謀學員走進演訓場，配合首長機關籌劃演練、導調行動，在實踐一線磨礪素質本領。記者在某旅預提指揮班長集訓隊看到，教員與學員同步進行伴隨式教學、“家教式”輔導、跟蹤式評估，并穿插心理、指揮、表達等綜合素質訓練，受到學員歡迎。

他們還借鑒院校數字化校園建設經驗，對多媒體教室、網絡室、專業教室、信息資料室等教學設施進行升級改造。走進某旅教導隊，首先映入眼簾的是一塊電子觸摸屏，主界面上顯示著圖書借閱、教案庫等模塊，海量的數據信息可供學習查閱。

“隨營軍�！敝�力新型戰訓人才拔節生長。11月上旬，在所屬某旅組織的一場實兵對抗演練中，參謀李巖峰利用自己在教導隊學習掌握的知識，提供3條建議被悉數采納，為演練成功立下頭功。

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