“戰車神醫”這樣煉成——沈陽軍區某大隊培養實戰化保障人才記事

　　新華網沈陽7月30日電（荀松濤、張岸松、嚴玉葆）信息化主戰裝備演習時突現故障，裝備修理工10分鐘排除故障；新型巡邏車拋錨邊防路，汽車修理工很快排除故障……盛夏時節，沈陽軍區某汽車修理學兵大隊實戰化教學訓練鍛造出的“戰車神醫”，在保障戰線上大顯身手。

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　　6月23日下午，在演習中被重機槍和炮彈等擊傷的2臺戰損裝備旁，教員李宏正詳細介紹裝備被火器重創的部位和應急搶修的經過。

　　千里迢迢把戰損裝備運回大隊，開進教學實踐課堂意圖明顯。大隊長周延虹介紹，讓學兵親眼看到戰損裝備，掌握毀傷機理，充分認識到戰場搶修的復雜性和難度，增強實戰化保障意識，激發學習訓練動力。

　　為深化實戰化教學訓練改革，大隊按照“部隊遂行什么任務就設什么課目、配備什么裝備就教什么內容、編配什么崗位就練什么技術、需要什么能力就訓什么人才”的思路，調整理論課620學時到實裝教學和實戰化訓練，補充更新6大類訓練配套器材。

　　在年初的冬季訓練中，大隊官兵機動途中為3臺裝備各設置3處故障，3個搶修小組平均只用13分鐘就修復了裝備。

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　　演習現場，一輛指揮車的發動機突然故障報警。一名學兵手提便攜式電腦智能檢測設備，迅速對裝備故障進行不解體檢測，找到故障點后，只用15分鐘就把故障排除。

　　大隊政委韓濤介紹，近年來，大隊以戰場為牽引，打出了培養新型車輛裝備實戰化保障人才的“組合拳”——

　　新裝備維修保障，既需要個人有高超技能，也常需要合力攻關方能完成重任。夏日訓練場上的一輛新型越野車多個重要部件發生故障，8名學兵迅速分成3組，按照平時訓練要求排除故障，僅用40分鐘。

　　做到不讓新裝備等人才，不是一件容易的事。

　　今年春天，一輛列裝到大隊才2個月的某新型運輸車全車電腦中央控制系統出現故障無法啟動。教員董合恩帶領2名學兵很快找到了故障點，并進行換件修理，排除了故障。

　　這是大隊超前培訓新型車輛裝備人才取得的又一成果。早在一年前，大隊得知軍區部隊即將列裝這種車輛后，就積極與生產廠家和院校聯系，整理技術資料10多萬字。新裝備列裝后，又組織教學力量進行實裝教學攻關，很快形成了教學訓練能力。

　　近年來，大隊銳意攻關，可維修保障10余種新型車輛裝備，使軍區列裝的新型車輛裝備全都形成了實戰化教學組訓能力。

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　　近年來，大隊在實戰化教學訓練攻關中，除了培訓新訓學兵“一專多能”外，還連續13年進行汽車維修士官晉級培訓，大部分回到部隊后很快成為汽車維修專業骨干。

　　晉級培訓，是在新訓學兵培訓的基礎上，對士官進行新裝備整車綜合實習和戰時汽車維修勤務訓練。

　　初春時節，某師修理營維修車間內，一名士官正組織對一輛車進行中修。那段時間，他組織完成了6輛車的中修任務。他說，在大隊參加了6個月的晉級培訓，技能大有長進。

　　這些年，大隊先后有3000多名新訓學兵和晉級士官通過了國家職業技能鑒定，為軍區部隊輸送了一大批車輛裝備保障人才。

　　學兵能否學到真本領，關鍵還靠教員傳幫帶。為此，大隊按照“戰場保障”標準要求培養教員隊伍，要求教員不僅課堂上能教學，還要具備“實戰技能”。

　　近年來，大隊組織教員多次參加重大軍事活動裝備保障等任務，均圓滿完成任務。此外，他們有20余項成果獲軍隊科技進步獎，5套專著成為全軍汽車技工訓練教材，涌現出優秀教員李宏等一批人才。

(來源:新華網)