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分享到QQ空間短短幾年間，何俊從國防信息學院一名普通教員成長為信息安全教研室副主任、副教授，發表的11篇學術論文分別被EI和ISTP檢索，兩項成果獲軍隊科技進步獎，主持完成一項中國博士后科學基金項目，參與完成兩項國家科技支撐計劃項目。
何俊的快速成長，得益于國防信息學院近年來針對高層次創新人才培養的一系列探索，概括起來只有一句話：找一條路徑，讓領軍拔尖人才跑得更快！
1 初春的江城武漢，處處勃勃生機。國防信息學院學術報告廳里，一場“領軍拔尖人才培養研討會”正在召開。
該院院長徐躍軍說，培養造就能夠擔當強軍使命的優秀軍事人才，必須把領軍拔尖人才的培養作為一項黨委工程，必須把培養對象放在優先謀劃、優先培養、優先發展的位置。
這一思路與該學院近年來出臺的《高層次創新型領軍拔尖人才選拔培養實施辦法》《領軍拔尖人才個性化培養方案》等人才建設制度文件緊密相聯。
據介紹，領軍拔尖人才的培養主要通過名師帶教、研修培訓、項目扶持、平臺支撐、團隊培育等舉措實施。
“院黨委的總體思路是以提高創新能力為核心，選拔培養一批學術水平高、科研能力強、發展潛力大的中青年骨干，整合各種資源，進行重點培養，使之成為在本專業領域具有軍內外領先水平的高層次創新型人才�！痹撛赫惱枭f。
記者了解到，該學院目前選拔的10名領軍人才培養對象、30名拔尖人才培養對象，都來自重點建設學科、優勢學科和新興學科等一線專業技術崗位中的優秀中青年教研骨干。
2 前不久，吳照林領銜攻關的“指揮信息系統演練數據體系研究”課題取得關鍵性突破。僅僅兩年時間，他在作戰數據組織運用研究領域的探索又向前跨越了一大步。
作為領軍人才培養對象、信息資源管理教研室主任，吳照林深有感觸地說：“這得益于院黨委對我量身訂制的個性化培養！”
何為個性化培養？讓我們看看該學院為吳照林量身訂制的成長方案：大力扶持申報項目，建全院條件最好的實驗室，抽調15名教研骨干組成科研團隊……
這份成長方案獨到之處在于，每個計劃都具體詳實，極具操作性。以吳照林2013年成長方案為例：學院聘請了總參某研究所羅強一研究員作為他的帶教導師，送他到國防科大研修培訓，安排他到軍兵種一線部隊淬火，派他參加總部和部隊大型演訓活動……
領軍拔尖人才培養對象培養期限為3年，他們每年年初都要根據培養對象實際情況，制訂當年培養方案和成長路線圖，同時跟蹤指導幫扶。
3 2013年底，北京。
4年一次的軍隊級教學成果獎評選結果揭曉，該院信息化建設管理教研室主任楊耀輝完成的教學成果《軍隊信息化建設學科專業創立與實踐》獲得一等獎。
“如果脫離了基層部隊這一肥沃的土壤，沒有與部隊需求緊密銜接，我不可能有今天的進步�！睏钜x由衷地感慨道。
據介紹，該院選拔的40名領軍拔尖人才培養對象，每年都參加不少于兩次的部隊大項演訓活動。
理論與實踐、院校與部隊、課堂與戰場的融合對接，不僅深化了教員對部隊信息化建設疑難問題的研究思考，還催生了一批成果——
軍事系統工程教研室教授賀曄、鄒自力等完成的《指揮信息系統組織運用》獲國家精品課程獎；信息作戰系主任、教授蘇澤友完成的《信息化作戰訓練環境建設與教學運用創新》獲軍隊級教學成果一等獎；作戰指揮教研室副主任張建軍完成的《基于信息主導的聯合作戰通信參謀專業創新與實踐》獲軍隊級教學成果一等獎……
資料顯示，近年來，這個學院取得的上百項高水平科研成果中，有領軍拔尖人才培養對象參與的占69%。
(來源:解放軍報)
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